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威尼斯注册网站vns5662com《谁最羞》含反思

威尼斯注册网站vns5662com www.modavators.com 时间:2019-03-21字体大小:A-A+

小班教案《谁最羞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习动词:游、跳、走,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣,初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友长大了要自己走,快来看看幼儿园小班《谁最羞》含反思教案吧。

威尼斯注册网站vns5662com《谁最羞》含反思

  教学目标:
  1.感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣。
  2.学习动词:游、跳、走。
  3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友长大了要自己走。
  4.理解诗歌内容,大胆讲述简单的事情。
  5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  教学准备:
  1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条,布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片

  教学过程:
  (一)开始部份:进入活动室,引起幼儿的兴趣。
  今天,我们班上来了许多客人,你们想知道它们是谁吗?

  (二)基本部份:学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
  1.引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容。
  出示图片小鸡:“看,谁来了?”幼儿回答:小鸡。“ 小鸡跟着谁?它是怎么来的?”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡,跟着妈妈。走走走’”
  “小鸭跟着谁?它是怎么来的?”学习词:游(辅以动作)。它除了可以游来,还可以怎么来?”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭,跟着妈妈。游游游’”
  “小兔子跟着谁?它是怎么来的?” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。跳跳跳’
  “小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱,真难为情!”学习词:羞。‘小袋鼠,它要妈妈抱。羞羞羞!’
  根据幼儿的回答,教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
  2.欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣。
  ①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
  ②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。
  ③、学念诗歌。
  a.师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟 悉后加快节奏。
  b.师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做 动作。
  3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,我们小朋友呢?”(也会自己走,不要妈妈抱)
  “小袋鼠真难为情,让我们一起来帮助它改正缺点
  ,学会自己走路,好吗?”(幼儿模仿)

  (三)结束部份:出活动室,巩固幼儿对诗歌的掌握。
  小袋鼠改正缺点了,它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。

  《谁最羞》反思:
  一、从孩子们的年龄特点和语言表达能力来说,孩子们普遍对儿歌非常感兴趣,且儿歌简单易懂,利用了小朋友们熟悉的小动物形象,让孩子们懂得长大了,要自己的事情自己做,不要妈妈抱。
  二、从幼儿的情感来说,由于小班的孩子刚离开家庭,他们对父母的依赖还特别强,在孩子来离园时个别孩子还要大人抱。这节活动是让他们知道我已经长大了,不要再让大人抱了,学习自己走路。
  对于整节活动,我始终将游戏贯穿整个活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受自己做事情的快乐,模仿小鸡、小鸭、小兔的走、游和跳的动作。孩子们的兴趣都很高。我利用图片和场景布置,使整个活动更加的具有趣味性。整个活动气氛也比较活跃。
  孩子们每个人都能主动地来表现,大胆地来说,也体现了师幼互动,生生互动的关系,在这整个过程中,孩子们不仅语言表达能力得到了提高,而且大肌肉也得到了发展。

小百科:羞,会意兼形声字。甲骨文早期“羞”字的形体,一边是“羊”,一边是“手”,左右结构,原象用手持(捉、赶)羊作进献之意。在后期甲骨文中,“羞”的形体变作上羊下手结构,还是献食之意。