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    金沙娱场手机版《小花猫和灰老鼠》含反思

    威尼斯注册网站vns5662com www.modavators.com 时间:2019-03-23字体大小:A-A+

    大班教案《小花猫和灰老鼠》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用两种不同的声音来表现歌曲,感受活泼欢快滑稽有趣的旋律,熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作,快来看看幼儿园大班《小花猫和灰老鼠》含反思教案吧。

    金沙娱场手机版《小花猫和灰老鼠》含反思

      活动目标:
      1、感受活泼欢快滑稽有趣的旋律。
      2、用两种不同的声音来表现歌曲。
      3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
      4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

      活动准备:
      小花猫和灰老鼠头饰,歌词简谱。

      活动过程:
      一、练声曲
      教师请来了两个动物客人,它们是谁?(小花猫,灰老鼠)
      唱唱小花猫和灰老鼠的声音。

      二、完整欣赏歌曲,理解内容。
      (1)第一部分。
      教师:听说灰老鼠要来做客,老师准备了许多好吃的粮食,我把它放在这里。
      看看会发生什么事情?(前奏开始灰老鼠贼头贼脑的出场,东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,就出来偷吃了粮食,高兴地唱起了歌)
      前奏、间奏、尾奏弹出来,其余的清唱歌词。
      (2)边演唱边出示教具(眼睛、夜晚、粮食)表现灰老鼠(小小眼睛咕碌咕碌转得快。)
      一起把小老鼠的这段歌词念一念加上动作。
      (3)灰老鼠最最坏,一到晚上的时候跑出来偷吃粮食,你们猜猜谁会来把灰老鼠吃掉?
      (4)第二部分。
      以同样的方式出示教具图片,前凑起清唱歌词。
      学学小花猫的动作,念儿歌,加入模仿动作。
      (5)教师出示附点和休止的节奏谱,配上儿歌进行练习。
      节奏谱,配歌词念一念听一听(教师敲击打节奏念歌词)念到什么的时候突然停了。(如果幼儿说不出,再示范一次)让小朋友们清楚休止符“0”的出现表现休息。
      (4)幼儿配上节奏谱练习, | X 0 X 0 | X - | 唱出休止符。
      (5)用两种不同的声音表现完整歌曲。
      小花猫和灰老鼠的声音一样吗?那我们应该怎样去唱呢?(灰老鼠的声音轻,小花猫的声音响)。
      用好听的声音请小花猫和灰老鼠我们一起来唱,好吗?(前奏起)教师与小朋友们一同随音乐演唱并且加入模仿动作。(贼头贼脑的神态)

      三、结束部分
      撤掉提示的图片,表现歌曲。

      活动反思:
      《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样。其实儿歌就是歌词,我在朗读时特意突出了每一句中的节奏,并注意了读的语气,幼儿都模仿得十分象。读了小老鼠的儿歌后,我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌,尽管编得比较粗糙,但都非常踊跃。通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

    小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。