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威尼斯90588.cc《彩云屋》含反思

威尼斯注册网站vns5662com www.modavators.com 时间:2019-06-26字体大小:A-A+

中班教案《彩云屋》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应,理解表格上符号与空间的对应关系,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《彩云屋》含反思教案吧。

威尼斯90588.cc《彩云屋》含反思

  活动目标:
  1. 理解表格上符号与空间的对应关系。
  2.学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。
  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  4.让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:
  1.小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。
  2.只有轮廓线的房子图案挂图一张。
  3.与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。
  4.心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。
  5.标有四种不同位置的田字形表格各一张。

  活动过程:
  一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。
  1.教师:今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁?
  2.教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。
  3.出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图,让幼儿认识小动物的家。
  教师:这四个小动物住在一栋特别的房子里,我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧?房子的屋顶像什么?(像白云)有几个不同颜色的房间呢?小动物们的房间是云朵做成的,而且有很多颜色,我们给它起个名字叫“彩云屋”。
  4.教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。
  教师:小白兔住在红颜色的房间里,因为小白兔的眼睛是红色的。熊猫喜欢吃绿色的竹子,所以他住在绿色的房间里。小鸟喜欢在蓝色的天空飞行,小鸟住在蓝色的房间里。老黄牛选择了黄色的房间。

  二、通过给小动物搬家、装修房子,学习空间位置的对应。
  1.教师出示只有轮廓线的房子图案。
  教师:小动物慢慢长大,这栋小房子已经住不下他们,他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。
  2.教师:我们先给他刷上颜色吧,小动物们还要住他们以前的房间,还喜欢他们老房子的颜色,教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。
  3.教师出示心形图卡和其中一个田字形表格,引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。
  教师:新房子的四个房间还要装上不同形状的窗户,怎么来装呢?这里有一份装修图纸。装修图纸上有四个不同的位置,其中一个位置上画有“v”符号,表示要在房子的这个位置上装上心形的窗户。你们明白了吗?教师示范一个。
  4.教师用同样的方法,再请三个幼儿来试一试,其他幼儿检查他们是否把窗户装到了正确的位置。

  三、幼儿进行练习。
  1.教师:房子装修好了,小动物们特别高兴,他们一起出去玩,可回来的时候他们迷路了,我们帮这些小动物找一找回家的路线吧。
  2.请幼儿进行连线。

  四、幼儿进行游戏环节。
  1.教师:小动物们的家太漂亮了,小朋友想去他们家做客吗?小动物们按照自己家的特点修了四条不同的路,小朋友只要能正确找准这四条路,我们才能到他们家做客。
  2.教师将不同颜色的图卡、各种形状的窗户、标有四种不同位置的田字形表格摆在教室地面上,请幼儿依次到小动物家做客。
  3.教师分组进行游戏:教师分四组,分别是苹果队、香蕉队、葡萄队、草莓队,每队分别找一队长,队长领着自己组的组员分别到不同的小动物家做客。

  五、教师总结,活动结束。

  活动反思:
  本节课幼儿积极性非常的高,能将难点符号与空间对应关系正确熟练的掌握清楚,但由于自己怕幼儿回答问题是不能按照自己的要求来回答,所以自己总是把答案提前说出来,没给幼儿一点自己思考的时间,在以后的课堂中,我们应该多给幼儿时间思考,让幼儿敢想、敢说,教师不应限制幼儿的思维,本次课堂上自己的语速稍有点快,以后应不断改正。

小百科:形状表示特定事物或物质的一种存在或表现形式。